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池老師教我的兩堂課

[ 智慧故事 ]

我在韓國釜山出生,讀小學(xué)、中學(xué),然后來臺灣讀大學(xué)。

中學(xué)的時(shí)候,有個(gè)級任導(dǎo)師,名叫池復(fù)榮。

池老師個(gè)子矮矮的,戴圓圓的眼鏡,神色和藹。她講一口流利的漢語,但不是中國人。她父親是韓國抗日名將,因此她在中國東北長大,并輾轉(zhuǎn)大江南北。

池老師除了是級任導(dǎo)師外,也教我們韓文。我從她那兒真正學(xué)到的,卻是另外兩件事。

第一件情,是在一堂周會課上。

每個(gè)星期二下午的最后一堂課,是級任導(dǎo)師擔(dān)任的周會課。那天黃昏,夕陽的余暉從后面的窗口灑進(jìn)來,把教室照得光亮耀目,我們在練習(xí)開會的議程。我有一個(gè)提案,進(jìn)入表決的程序,由于沒有人舉手贊成,我覺得很尷尬,就嚷著說算了,我也不投了,撤銷這個(gè)提案。

池老師站在教室最后一排。我沒看到她的人,但聽到她說話的聲音:郝明義,你不能就這樣算了。就算沒有一個(gè)人贊成你,你還是要為你自己的提案投一票。這是你自己的提案。

我面紅耳赤地舉手投了自己一票,全班唯一的一票。

到底提了什么提案,同學(xué)那么不捧場,已經(jīng)毫無記憶。但那一堂課,對我影響深遠(yuǎn)。不論是日后求學(xué),還是工作,每當(dāng)我興起什么別人認(rèn)為荒唐的念頭或是沒法接受的構(gòu)想時(shí),總會有個(gè)聲音提醒我:就算沒有一個(gè)人贊成你,你還是要為你自己的提案投一票。這是你自己的提案。

第二件事,是在一次郊游中。

我們?nèi)サ揭粋€(gè)沙灘。同學(xué)們戲水,我在岸邊負(fù)責(zé)看管大家的鞋子。閑來無事,就搞惡作劇,把一些鞋子藏進(jìn)沙里。

要回家的時(shí)候,大部分鞋子都找到了。有一只,就是找不出來。我無地自容,但絲毫無助于鞋子的出現(xiàn)。天色越來越暗,場面有點(diǎn)混亂。這時(shí)出現(xiàn)了一個(gè)人,個(gè)頭不小,酒氣醺醺,手上拎了個(gè)東西,就是那只鞋。我們跟他要,他就是不給,欺負(fù)我們是孩子。

這個(gè)當(dāng)兒,池老師過去了。她矮矮的個(gè)子還不到那人的肩膀。她很簡單地說了幾句話,要鞋子。醉漢嬉皮笑臉的,有點(diǎn)不三不四。這個(gè)時(shí)候。突然啪的一聲,她揚(yáng)手給了那人結(jié)實(shí)的一記耳光。

聽過很多不要惹韓國醉漢的說法,此時(shí),我的心懸在了半空。

晚風(fēng)中,池老師站在那人面前,一動不動地看著他。接下來,那個(gè)醉漢把鞋子交給她,咕噥了一聲,走了。

太神奇了。一個(gè)個(gè)子那么矮小的女人,可以堅(jiān)定地給一個(gè)大漢那么一巴掌。

那一巴掌,也像一粒種子,在我心里慢慢地發(fā)芽。事實(shí)上,多年后,我才感受到其中的力量:當(dāng)你義無反顧的時(shí)候,不論對方是何種龐然巨物,不論你多么矮小,照樣可以迎面給他一巴掌。

是的,池老師教我的,就是這兩件事。不多,不少。

補(bǔ)充糾錯(cuò)