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在130年前的今天，1890年8月12日(農歷1890年6月27日)，中國近現(xiàn)代著名心理學家艾偉誕生。艾偉(1890～1955)字險舟，中國現(xiàn)代心理學家。1890年8月12日生于湖北沙市，1955年9月27日卒于臺灣新竹，終年65歲。1919年畢業(yè)于上海圣約翰大學，獲理學士學位。1921年赴美國留學，攻讀心理學，1922年獲哥倫比亞大學碩士學位，1925年獲華盛頓大學哲學博士學位?；貒髿v任東南大學、大夏大學心理學教授、中央大學教育系主任、教育學院院長、師范學院院長。1933年受聘為教育部首屆部聘教授。1938年任中央大學師范科研究部主任、中央大學研究院教育心理學部主任，創(chuàng)辦教育心理研究所，任所長，并招收研究生，在國內首次授予教育心理學碩士學位。1946年出席澳大利亞新教育國際會議，并講學。1947年后在北京師范大學、中山大學研究院等國內大學巡回講學。艾偉是著名的學科心理學家。1923年便開始對漢字進行研究，積25年研究成果寫成了《漢字問題》一書，提出了影響漢字學習的因素、整理漢字的六大原則、編輯教科書選擇漢字的原則等，對提高漢字學習的效率，推動漢字簡化、漢字改豎排為橫排，都具有重要的理論與實際價值。1926年開始語文教學心理的研究，在縝密分析中學生的閱讀能力、理解速度和深度、對語文的需要和興趣的基礎上，寫成《國文教學心理學》一書，提出了高、初中文言與白話教材應各占一定比例的建議。該建議在1929年、1931年被教育部采納。1929年開始對英語學科心理進行研究，寫成《英語教學心理學》，對英語的詞匯負擔、語法學習心理、閱讀能力等進行科學的分析，提出了改進英語教學的重要建議。他在研究中采用嚴謹?shù)臏y驗方法和統(tǒng)計方法，輔以實驗和觀察。1934年在南京創(chuàng)辦萬青實驗學校，從事教育心理的實驗研究，運用智力測驗選拔優(yōu)秀兒童，因材施教，取得成效。1925年起，經30年努力編制成中小學各年級各學科測驗、小學兒童能力測驗及智力測驗。這是中國編制該類測驗之開端，如，中學文白理解力量表、漢字測驗等8種，算術應用題、平面幾何測驗等9種，中、大學英語測驗等4種，初中常識測驗等9種，為我國近代教育史上應用科學方法考核教學作出了重要貢獻。主要著作還有：《教育心理學論叢》(1936)、《教育心理實驗》(1936)、《教育心理學大觀》(1945、1946)、《國語問題》(1948)、《閱讀心理》(1957)、《人事與工業(yè)心理學》(1956)等。

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中國近現(xiàn)代著名心理學家艾偉誕生

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