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/對(duì)老師講講“養(yǎng)生之道”
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對(duì)老師講講“養(yǎng)生之道”
現(xiàn)在報(bào)紙、雜志,都在大講特講“養(yǎng)生之道”,然而有些農(nóng)村小學(xué)似乎還把這作為禁區(qū),惟恐談吃的、住的,會(huì)腐蝕人類(lèi)靈魂工程師的高尚靈魂。再則,一些農(nóng)村小學(xué)老師或因任課繁重,或是專(zhuān)心致志于教學(xué),根本就沒(méi)有看過(guò)“養(yǎng)生之道”的文章。因此,他們簡(jiǎn)直成了養(yǎng)生之道的文盲。上面提到那位諸病纏身的農(nóng)村小學(xué)老師,便是一個(gè)典型。他業(yè)務(wù)知識(shí)厚實(shí),教學(xué)得法,長(zhǎng)期為畢業(yè)班“把關(guān)”,是教學(xué)的佼佼者,然而對(duì)最普通的日常醫(yī)學(xué)知識(shí)卻知之甚少。他說(shuō),他連續(xù)上四節(jié)課也沒(méi)喝過(guò)一口水。他常常舍棄早餐,而直到過(guò)午日斜,才去咽那幾兩硬梆梆的大米飯,他不懂得患胃病者要“少吃多餐”、“飯粥宜爛”的醫(yī)理。只要我們到農(nóng)村小學(xué)走一走,就不難發(fā)現(xiàn):有些老師“開(kāi)大喇叭”講課,聲音震耳欲聾,他不懂得這樣做,不但教學(xué)效果不佳,而且還會(huì)導(dǎo)致咽喉炎的惡果;有些老師面對(duì)調(diào)皮學(xué)生而怒發(fā)沖冠,臉紅如赭,他們不懂得這樣做會(huì)大傷肝臟(根據(jù)“怒則傷肝”的中醫(yī)理論);還有些老師下了課就是坐,不做課間操,不踢毽不打球,拒絕運(yùn)動(dòng),他們根本不懂得,長(zhǎng)坐少動(dòng),會(huì)引發(fā)痔瘡等等疾病……
凡此種種,都說(shuō)明了,作為農(nóng)村小學(xué),對(duì)老師講講“養(yǎng)生之道”,使他們有點(diǎn)這方面的知識(shí),看來(lái)是大有必要的。有條件的農(nóng)村小學(xué),請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家來(lái)作這方面的報(bào)告,當(dāng)然就更有裨益。
補(bǔ)充糾錯(cuò)
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